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教育

短文レベルと文章の構造

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第一レベルは、百五十字程度。これを「細胞」と呼ぼう。試験の論述題では、普通、解答をこの程度の長さに制限する。通常の文章では、この程度のまとまりは、一つのパラグラフを構成する。これを「細胞」と呼んだのは、内部構造を持たないからである。つまり、この長さの中では、内容が一様である。

事務文書ではメモが、連絡文書では葉書が該当する。新聞では、「ベタ記事」がこの程度の長さである。細胞が一つで独立するのは、右の場合以外には、あまりない。この範囲で述べられていることは、すべて同一の方向を向いており、相対立する複数の内容は盛り込まれていない。

短文第二レベルは、千五百字程度のまとまりである。新聞の社説や雑誌のエッセイは、この程度の長さだ。会議に提出する個々の資料も、このくらいの長さであろう。本の中では、これが節または小節を構成する。このレベルの文章を「短文」と文章の「構造」(または、「構成」)が問題とされるのは、このレベルからである。これは、細胞(あるいは、細胞群)をどう並べるかという問題だ。オフィスにおける簡単な事務連絡文書や企画書も、この程度である。

長文読解として出題される問題文は

大学入試で「長文読解」として出題される問題文は、普通、このレベルのものである(「長文」というのは受験界の特殊用語であり、普通の用語では、「短文」である)。また、「小論文」では、この程度の十三の文章を解答として要求している。入試では、このレベルが最大単位であって、個々の問題文や解答文がこれより長くなることはない。これは、細胞が十個程度集まって形成される。

第三レベルは一万五千字(四百字詰め原稿用紙三十七・五枚)程度である。これは、ひとまとまり作業の結果報告である。社会科学の場合、独自の分析や調査結果を実験やデータ解析を論拠としながら述べるには、通常、第二レベルでは無理で、この程度の長さが必要になる(自然科学では、もっと短い)。雑誌の論文は、この程度のものになる(実際には、もう少し短いものが多い)。

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